PJJ Topik 2

Tugas Topik 2

1. Jelaskan tiga aspek utama dalam pembelajaran di PJJ!

2. Jelaskan lima generasi pada tutorial jarak jauh!

3. Secara umum, coba jelaskan perbedaan antara Tatap Muka dan PJJ!

Jawaban:

1.)Tiga aspek dalam pembelajaran PJJ

Keterpisahan pengajar dan peserta didik

PJJ memang melayani kelompok masyarakat yang tidak dapat mengikuti pendidikan

secara tatap muka atau reguler. Mereka ini tersebar di seluruh pelosok tanah air,

mempunyai keterbatasan waktu dan jarak, serta usia yang sangat bervariasi

Kemandirian

Pada kenyataannya, kadar kemampuan belajar mandiri ini sangat bervariasi karena

dipengaruhi oleh banyak faktor. Menurut Sugilar (2000), makin tinggi kendali

mahasiswa atas pembelajaran yang sedang dijalaninya, dan dengan sendirinya

kesiapannya untuk belajar mandiri makin tinggi pula. Keterampilan belajar (learning

skills), yang merupakan modal dalam belajar mandiri, sikap dan persepsi mahasiswa

terhadap belajar yang terkait dengan pendekatan belajar, sebagaimana yangdiungkapkan oleh Light & Cox (2001), serta berbagai kondisi eksternal ikut berpengaruh terhadap kesiapan peserta didik untuk belajar mandiri.

Layanan belajar atau tutorial

Tutorial berkaitan dengan tingkat kemandirian peserta didik. Tutorial atau seperti

yang disebut oleh Simpson (2000) sebagai bantuan belajar, baik yang bersifat

akademik maupun non-akademik berperan besar dalam proses pembelajaran di PJJ.

Sebagaimana dikatakan oleh Garison (1993), kemandirian dicapai melalui interaksi,

bukan isolasi. Ini berarti, peserta didik PJJ tidak boleh dibiarkan sendiri, mereka

harus disentuh dengan berbagai tutorial yang akan membuat mereka termotivasi

dan terbebas dari kesepian.

2.) Lima generasi pada tutorial jarak jauh

Tutorial Jarak Jauh

Tutorial jarak jauh memang merupakan ciri khas PJJ. Oleh karena itu, tidaklah

mengherankan jika dalam pembahasan tentang generasi ke-5 PJJ, Taylor (2003) hanya

mengungkapkan perkembangan komponen teknologi tutorial jarak jauh dari generasi ke

generasi, tanpa menyentuh kemungkinan adanya pertemuan tatap muka.

Memang yang menjadi pokok pembahasan adalah perkembangan teknologi dalam

perkembangan pelayanan PJJ.

Dengan perspektif seperti itu, perkembangan PJJ dari

generasi ke-1 sampai generasi ke-5 digambarkan bergerak dari:

model korespondensi  ke model multimedia  ke model belajar tele/jarak jauh

(telelearning)  ke model belajar fleksibel  sampai ke model belajar fleksibel

berintelegensi.

a. Pada generasi ke-1, tutorial jarak jauh dimulai dari model koresponden yang

mengandalkan bahan ajar cetak, baik dalam bentuk materi pokok maupun berbagai

panduan/pedoman yang dapat mengarahkan peserta didik dalam proses belajarnya.

Komunikasi antara pengajar dan peserta didik dilakukan melalui surat-menyurat,

peserta didik dapat bertanya melalui surat.

b. Dengan kemajuan teknologi, PJJ generasi ke-2 melengkapi bahan ajar cetak dengan

multimedia, seperti kaset audio, video, Pembelajaran Berbantuan Komputer (PBK),

serta video interaktif.

c. Seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi, generasi ke-3 PJJ mulai

dengan "model belajar tele", yang memungkinkan peserta didik berdialog, bahkan

bertatap muka secara jarak jauh. Melalui konferensi teleaudio, para peserta didik

dapat berdiskusi secara jarak jauh baik dengan teman maupun dengan pengajarnya;

sedangkan melalui konferensi video, mereka dapat bertatap muka secara jarak jauh.

Selain itu, ke dalam generasi ke-3 ini juga termasuk siaran TV dan radio.

d. Selanjutnya, PJJ generasi ke-4 mulai memanfaatkan akses berbasis internet terhadap

sumber www, serta komunikasi bermediasi komputer.

e. Akhirnya PJJ generasi ke-5, di samping memanfaatkan ketiga fasilitas pada generasi

keempat, dilengkapi dengan komunikasi bermediasi komputer, menggunakan sistem

balikan otomatis, serta akses portal kampus terhadap proses dan sumber lembaga

(Taylor, 2003).

Bertitik tolak dari ciri-ciri setiap generasi PJJ seperti yang diuraikan di atas, jenis-jenis

tutorial jarak jauh dapat dikelompokkan dan dideskripsikan sebagai berikut:

a. Tutorial secara tertulis yang disampaikan melalui korespondensi

b. Tutorial melalui multi media

c. Tutorial secara tersiar, baik melalui radio maupun televisi (TV)

d. Tutorial melalui telepon

e. Tutorial Online

3.) Perbedaan antara Tatap Muka dan PJJ

	PJJ	Tatap Muka
Waktu	Fleksibel dengan mengikuti	Kaku berdasarkan aturan yang
	kesepakatan yang telah d sepakati	sudah ditentukan oleh pihak pengajar
Tempat	Tidak terikat di satu tempat (Fleksible)	Harus di gedung pendidikan yang ada
Jumlah	Tidak Terbatas	Terbatas
Peserta Didik
Program Pendidikan	Bebas Memilih Sesuai yang dibutuhkan	Terpaket mengambil seluruh mata kuliah